適合學習對象

大學部及研究所

課程內容說明

單元一、從功能、時序及文化的觀點來了解老化行為與現象
單元二、人類學、社會學對老化的觀點與理解
單元三、老人歧視與老人虐待
單元四、老化議題的醫學人文思考

課程內容說明

目前國際趨勢在高齡研究的整合趨勢強調融合人文學與社會科學之傳統之人文關懷與現代社會創新之雙軌運動，本課程整合人文與科學的多重觀點，發生社會影響力並產生具體貢獻。爰此，本課程設計由現代中、西方晚境文本，由文化價值體系差異的訴求，連結西方理論性的論述，並落實到高齡化相關研究與政策發展思維的建構。
本課程目標期能以系統性的觀點對臺灣高齡族群實際的生活處境與需求期待進行脈絡化的理解，進而提升相關研究成果在高齡新興社會議題上的應用性。促使高齡化議題與政策發展之取向，基於文化底薀，貼近臺灣老人生命經驗、家庭結構及社會處境的真正需求。

課程特色

1. 世界與台灣老化高齡社會現況
2. 醫學人文在老化議題的思考

週次標題

第一週：從功能、時序及文化的觀點來了解老化行為與現象
第二週：人類學、社會學對老化的觀點與理解
第三週：老人歧視與老人虐待